Mentoring, hubungan profesional antara dua individu, biasanya seorang karyawan senior dan junior dalam suatu organisasi, di mana karyawan senior itu mengajarkan karyawan junior tentang pekerjaannya, memperkenalkan karyawan junior itu ke kontak, mengarahkannya ke industri dan organisasi, dan membahas masalah sosial. dan masalah pribadi yang mungkin timbul pada pekerjaan. Hubungan mentoring berbeda dari hubungan organisasi lainnya (misalnya, atasan-bawahan) di mana pihak mentoring mungkin tidak bekerja sama secara formal, masalah yang dibahas mungkin termasuk masalah tidak bekerja, dan ikatan antara mentor dan anak didik biasanya lebih dekat dan lebih kuat dari pada hubungan organisasi lainnya.
Fungsi
Mentor menyediakan dua fungsi utama untuk anak didik mereka. Pendampingan psikososial berfokus pada peningkatan identitas, kompetensi, dan efektivitas dalam peran profesional dan mencakup pemodelan peran, penerimaan dan konfirmasi, konseling, dan persahabatan. Pendampingan yang terkait dengan karier berfokus pada keberhasilan dan kemajuan dalam organisasi — yang sering terjadi lebih cepat bagi karyawan yang dibimbing daripada karyawan yang tidak dimentor — dan mencakup pemberian sponsor, pelatihan, pemaparan, perlindungan, dan penugasan yang menantang.
Hubungan mentoring telah berteori untuk maju melalui empat tahap yang berbeda. Pada tahap inisiasi, mentor dan anak didik baru saja memulai hubungan dan belajar tentang satu sama lain. Selama fase kedua, kultivasi, jumlah pembelajaran terbesar terjadi, dan manfaat diperoleh. Ketika kebutuhan mentor dan anak didik berkembang, kemitraan memasuki fase pemisahan. Anak-anak didik mulai menyatakan kemerdekaan, dan para mentor mulai menganggap bahwa mereka tidak memiliki pengetahuan tambahan untuk dibagikan dengan anak-anak didik atau bimbingan yang harus disediakan. Fase terakhir dari hubungan mentoring, redefinisi, terjadi ketika hubungan berubah menjadi orang-orang dari rekan atau kolega.
