Celestia Susannah Parrish, (lahir 12 September 1853, dekat Swansonville, Va., AS — meninggal 7 September 1918, Clayton, Ga.), Pendidik Amerika yang bekerja di Selatan untuk membuka pendidikan tinggi bagi perempuan dan mempromosikan progresif pendidikan untuk anak-anak.
Menjelajahi
100 Perempuan Peluncur
Temui wanita luar biasa yang berani membawa kesetaraan gender dan masalah lainnya ke garis depan. Dari mengatasi penindasan, melanggar aturan, menata ulang dunia atau mengobarkan pemberontakan, para wanita sejarah ini memiliki kisah yang bisa diceritakan.
Parrish menjadi yatim piatu selama Perang Sipil dan setelah itu dibesarkan oleh kerabat. Dia menerima pendidikan yang tidak teratur tetapi memiliki keinginan yang kuat untuk belajar, dan pada tahun 1869 dia menjadi guru di sekolah-sekolah pedesaan di daerah asalnya. Pada 1874 ia pindah ke Danville, Virginia, tempat ia mengajar di sekolah dan kuliah di Roanoke Female Institute (sekarang Averett College), dari mana ia lulus pada 1876. Dia memasuki Virginia State Normal School (sekarang Longwood College) pada 1884, lulus dua tahun kemudian. Dia belajar matematika dan astronomi di University of Michigan (1891-92), dan pada 1892 dia bergabung dengan fakultas di Randolph-Macon Woman's College yang baru dibuka di Lynchburg, Virginia. Posnya mengharuskan Parrish untuk mengajar matematika, filsafat, pedagogi, dan psikologi, dan untuk mendapatkan kompetensi di bidang terakhir ia menghadiri sesi musim panas di Universitas Cornell, Ithaca, New York (1893-95). Pada 1893 ia mendirikan laboratorium psikologi di Randolph-Macon — mungkin yang pertama di Selatan — dan pada 1895 ia menerbitkan sebuah makalah di American Journal of Psychology. Tahun berikutnya dia menerima gelar sarjana yang sudah lama dicari dari Cornell.
Karena perjuangannya untuk mendapatkan pendidikan yang baik dan gelar sarjana, Parrish mendedikasikan dirinya untuk membuat pendidikan lebih mudah diakses oleh wanita Selatan. Melalui artikel, melalui pengajarannya sendiri, dan melalui Association of Collegiate Alumnae (kemudian American Association of University Women), di mana dia adalah presiden negara bagian dan wakil presiden nasional, dan Southern Association of College Women, di mana dia menjadi pendiri 1903 dan presiden pertama, Parrish bekerja untuk meningkatkan kualitas pendidikan yang tersedia bagi perempuan dan untuk menarik minat perempuan dalam memanfaatkan peluang baru yang terbuka. Dia menghadiri sesi musim panas di University of Chicago (1897-1999), di mana dia bekerja dengan John Dewey dan diilhami oleh gagasan-gagasannya tentang pendidikan progresif. Pada tahun 1902 ia meninggalkan Randolph-Macon untuk menjadi profesor psikologi pedagogik dan kepala departemen pedagogi di Georgia State Normal School (sekarang Perguruan Tinggi Pendidikan George Peabody dari Universitas Georgia). Dia membujuk filantropis George Foster Peabody untuk menjamin pembangunan Sekolah Dasar Muscogee, yang dibuka pada tahun 1903 sebagai sekolah laboratorium perguruan tinggi; selama delapan tahun berikutnya Parrish melatih ratusan guru dalam metode progresif dalam satu-satunya program semacam itu di Selatan dan salah satu dari sedikit di negeri ini.
Pada tahun 1911 Parrish ditunjuk sebagai pengawas negara bagian sekolah-sekolah pedesaan untuk Distrik Georgia Utara, sebuah tugas yang mengharuskannya untuk mengawasi pekerjaan dan pelatihan dalam-jabatan lebih dari 3.800 guru di 48 kabupaten. Dia tetap di pos itu, bepergian hampir terus-menerus untuk mengunjungi sekolah, mengatur lembaga guru, dan menasihati pejabat publik, hingga kematiannya pada 1918.
